第151章 择定本经，大儒要来？

  死记硬背他不怕，但和那些自幼浸-淫诗书的江南才子比拼《诗经》，他並无绝对把握，《易经》的玄奥哲理也非他所长。

  反倒是《尚书》和《春秋》，更注重对文本的理解、分析和对歷史事件的洞察评判，这更契合他的思维模式。

  尤其是《春秋》，看似只是编年史记录，实则字字褒贬，蕴含著深刻的儒家政治理念和道德评判，非常考验考生的史识和论辩能力。

  而那两封信，虽角度不同，却殊途同归，都將建议指向了《春秋》！

  这与王明远內心的想法不谋而合！

  选择冷门且难度极高的《春秋》，意味著要付出远超常人的努力，啃下最硬的骨头。

  为何说《春秋》难？

  因为《春秋》不光要学习本经，还要额外学习三传及註疏（左氏、公羊、穀梁等传注）合计约 196.85 万字，所学內容更是《诗经》14.27 倍，《尚书》的 2.71 倍，《周易》的 4.35 倍，和《礼记》相近。

  但一旦学有所成，便极易形成压倒性的优势，在眾多选择热门经书的考生中显得卓尔不群，更容易获得考官的青睞。

  “果然……还是《春秋》。”王明远放下信纸，长长吁了一口气，眼中闪过一丝坚定之色。

  这条路註定艰难，但无疑是最適合他的道路。

  就在王明远刚刚確定本经，准备沉心苦读之时，书院里突然传出了一个爆炸性的消息，如同在平静的湖面投下了一块巨石，引得所有学子都沸腾了起来！

  这日午后，周教諭刚讲完课，並未立刻宣布散学，而是面色凝重又带著一丝罕见的激动，扫视著堂下眾学子，缓缓开口：“肃静！有一要事告知诸位。”

  讲堂內瞬间鸦雀无声，所有目光都聚焦在周教諭身上。

  “据书院所得消息，”周教諭的声音清晰地在安静的讲堂內迴荡，“致仕归乡的当朝太子太傅、文渊阁大学士周文正周大人，不日將蒞临我岳麓书院！”