第155章 小功

  在功勋的刺激下，不用张队灌迷魂汤药，何金银自己干劲十足，如果多爷看到这一幕...大抵会摇头嘆息，自己曾经在荣哥儿耳边嘀咕的“陀螺与鞭”，这孩子终究是没听进去：：

  何金银不傻，一开始的喜悦过后，面对繁重的工作，不知有多少个日夜都在私下“咒骂”过，张队在他眼中就是个“张扒皮”，愤愤的嘟囊著自己算不算是被僱佣的“童工”

  可是识字班学员们从一开始的漫不经心、甚至带有牴触情绪，到后来的爭先恐后、互相比拼，何金银终究是从中体会到一份“寓教於乐”的情怀..：

  心中的悲愤也只得化为一声长嘆，就像张队说的一一“纠察总队也还算是你小子的“娘家”！走前给自家办点儿事怎么了？”

  八月底的这一天，何金银的夜校识字班已经不再要求背诵“啊喔鹅衣乌迁”这些“入门知识”，开始“进阶”到“组词”。

  只见何金银在黑板上以一个“消”字为圆心，向四周延伸出数条支线，不时调动识字班学员们的积极性，引导出诸如“消防”、“消毒”、“消息”、“消炎”、“消灭”等等数十个词汇。

  经过这些天的学习，大部分纠察队员已经可以掌握简单的字形近百个，复杂的字形也能根据个人悟性，从几个到几十个不等。这也让何金银有种“老怀大慰”的感觉..

  如果说其中有什么困难，那一定是“繁体字”。

  在这个年代，並没有什么“繁体字”与“简体字”的区分称呼，最多也只是一些“简化字”，警如“停”在日常书写中简化为“仃”。

  很多何金银习以为常的字，在这个年代还並没有被“发明创造”，或者说“化繁为简”。譬如“”字，何金银常常顺手就写作“鸡”，学员们又將“小何老师”尊为正確写法，若不是部分半文盲提出来疑惑，何金银自己都未察觉..：

  天可怜见，他即便认识大部分繁体字，但要是单独拎出来，他其实也是个“白字先生”。譬如“实”字，他歪歪扭扭的写完后，自己怎么看怎么像是个“宝”字，但是一旦代入到“其实”这种词中，他才恍然大悟..：

  这可能是一个现代人在这个年代书写、教学的最大痛楚。

  因此也才有了今晚这种“进阶版”教程学习，因为只有在组词过程中，能最大化的避免自己的这种习惯性书写错误，避免引起一些不必要的麻烦.：：

  但何金银不知道的是，有时候，“麻烦”可不是你想躲就能躲的掉的，“麻烦”们会自己长腿，悄悄的走到你身边.：：

  “课间休息，组词已经有了一定进展的学员可以稍稍休息一下，有部分进度不一样的同志，我还是要多嘴说一句...直到现在，还有咱们的纠察员同志跑过来问我，纠察员会扛枪、会打仗就行，为什么非要学识字？”