第二十九章：指点

  陆沉有时会去学校图书馆，那里虽然藏书不多，但他找到了几本七十年代的《科学画报》和《我们爱科学》杂誌，里面的科普文章和科技动態，虽然信息滯后，但能让他窥见这个时代普通人接触科学知识的窗口。

  更多时候，他留在宿舍或去广播站那个小角落，继续研究他的电子线路，或者给周教授写信，匯报学习进展，请教一些深入的问题。

  周教授回信总是很及时，解答详尽，还会附上一些新的文献线索。

  日子在规律的节奏中过去，天气越来越冷。

  横塘镇家里托人捎来了母亲新做的棉袄，厚实暖和。

  陆庆国在捎来的口信里只说好好学，家里都好，但陆沉从棉袄细密的针脚和特意加长的袖口（怕他长个子）里，能感受到那份沉默的关爱。

  姐姐陆敏在县初中適应得不错，期中考试也进了班级前十，写信来总不忘叮嘱弟弟注意身体，別学得太晚。

  十二月初的一天，陆沉被叫到了教务处。

  除了陈主任，办公室里还坐著一位陌生的、五十多岁、戴著黑框眼镜、气质儒雅的老者，吴老师也在。

  “陆沉同学，来，给你介绍一下。”

  陈主任热情地说，“这位是市师范学院的刘教授，也是我们地区数学学会的理事长。刘教授听说了你的情况，还有你在数学方面的兴趣，特意过来看看。”

  刘教授笑容和蔼，仔细打量著眼前这个穿著略显宽大棉袄、眼神沉静的男孩：“陆沉同学，你好。吴老师把你的一些作业和试卷给我看了，尤其是你解最后那道应用题的思路，很巧妙，跳出了常规框架。听说你还在看竞赛资料？”

  “是的，刘教授。吴老师给了一些资料，我正在学习。”陆沉礼貌地回答。

  “哦？看到哪里了？有什么感受？”刘教授饶有兴趣地问。

  陆沉简单说了说自己对初中数学竞赛知识点的梳理，以及做歷届试题时对一些典型解题思想（如化归、构造、极端原理等）的体会。