第26章 《地狱少女》

  重点在於，像是校园霸凌、反战、阶级这样的题材，首先在现实里，它就是一个“无法被根本解决”的问题。

  把一个“无法解决的问题”丟到漫画里....漫画不是现实，既然是漫画，拋出问题，就必须要在故事中找到“解决办法”。

  这个时候，漫画家通常会有这么几个选择：

  1、聪明的漫画家，会採取“聚焦个体”的方法。比如，虽然我们不能杜绝“校园霸凌”，“民族仇恨”，但是我们“想想自己可以做什么”，比如在別人需要援手的时候主动伸出，在受到伤害时勇敢发声，在大家相互之间有误解有仇恨的时候积极沟通.....

  这样的主题，大多都是“好结局”。虽然“俗套”，但是好用，而且不会出错，只要能將其中一个主题讲好了，仍然可以创作出一个很好的故事。

  2、想要作品更有深度的漫画家，会创造“刻苦铭心的反思”。通过製造一场人为的灾难而酿成的恶果，让人们反思这个问题的重要性。比如因为大家的冷漠，对於暴力的纵容和“视而不见”，才导致了霸凌者愈发的囂张，酿成了最后更大的悲剧。

  这样的“反面教材”，註定了故事大多会是“悲惨结局”，但发人深省，让人看完之后久久不能释怀。影响力大的作品，甚至可以轰动社会，让越来越多的人关注这个问题。

  3、眼里只有热度的漫画家。

  这一类的漫画家，就厉害了，跟前两者起码想让你们在作品中悟出点道理不同，这一类的漫画家，他们写“反战”、“校园霸凌”的题材，根本就不是解决问题去的，纯粹是觉得这样“很爽”！

  比如，画校园霸凌，他会让你先看到被欺负的主角有多可怜，被踩头，被毁容，心爱的小狗被杀掉。

  然后镜头一转，告诉你其实霸凌者也很可怜，她没有爸爸，妈妈从小就打她。

  镜头再切，她妈妈其实也不容易...成年人的世界小孩不懂。

  跟套娃一样！

  每当观眾想要找到一个“纯粹的反派”用来发泄的时候，却发现大家其实都没“问题”！

  太棒了，校园霸凌的故事里面，大家都没问题，都是可怜人.....那到底是谁的问题？是谁让我看得这么窝火，这么难受？？