第43章 为何学习

  陈默声音再响起的时候，监控车里所有人都屏住了呼吸。

  “我们为什么要学习呢？其实这个年纪的我们很难想到什么理由，也得不出什么结论，或者就像同学们刚刚说的那样，考个高分，考个好大学，拿上一纸让父母为之骄傲的文凭，但我们再仔细思考一下，是这样吗？

  我倒是觉得学习不是往脑中填充信息，而是为灵魂安装感知万物的天线。

  眾人见秋叶飘零，只说“叶子落了”，你却看见重力与空气阻力的博弈，道出“櫚庭多落叶，慨然知已秋”的千年嘆息；旁人观星只是光点，你却能指出北斗指向北极的导航秘密，吟出“天阶夜色凉如水，臥看牵牛织女星”的繾綣意境。

  一草一木皆成文章，一瞬一景都有迴响。”

  陈默顿了顿，“学习给了我们第二双眼睛，將万物无声的密码转为人类语言，春风不只是暖，而是气压流转、万物復甦的系统工程；极光不只是美，而是太阳风与地球磁场相约共舞的史诗，苹果坠落，有人看见万有引力在时空中的涟漪；沸水顶起壶盖，有人窥见了工业革命的第一缕曙光。

  理解了流体力学，我们便能说清为何飞机如此沉重的钢铁巨鸟能在云间翱翔；掌握了光学原理，我们便懂得彩虹不过是阳光与水滴的一场完美相遇。”

  陈默看了严望秋的方向，笑了一下，“又或者当我们六十岁的时候，登临黄鹤楼，不只会说“真高，真壮观”，而是顿生崔顥的烟波之愁、李白的搁笔之嘆；

  行走在敦煌石窟前看到斑驳壁画，你可以给周围的孩子讲解飞天衣袂间的犍陀罗艺术影响，指认青绿山水背后矿物顏料的传奇旅程。

  当別人在赤壁感嘆石头好多的时候，你可见东坡驾一叶扁舟而来，听见他“逝者如斯而未尝往也”的哲学叩问。

  站在绍兴沈园残壁前，旁人只见青苔斑驳，你却能看到陆游颤抖的手写下“红酥手，黄滕酒””

  “严老说他为了写歌学习，我们又不何尝不是有个语文作文要写，有很多话要说。但心中有丘壑万千却说不出、写不明，这才是最深的寂寞。

  学习辞藻、韵律、结构，不是为了炫耀，而是当震撼降临时我们能以精准而优美的方式，將內心的风暴转化为他人可感的风光。

  从此欣喜不只是我好开心，而是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；孤独也不只是没人理我，而是“拣尽寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”。

  当送別友人至渡口，你能以“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”替代苍白的再见，此时离愁別绪也有了文化的重量。”