第228章 伦理部成立

  “情商与智商从来都不是一回事！如果一个人的心智成熟度，没能跟上他那超人般的智力发展速度，后果將是灾难性的！

  “比如他们的情感发展可能会彻底失衡！

  “他们可能在拥有强大智商的同时，极度缺乏足够的共情能力、基本的耐心、健康的情绪管理等等这些『做人』的基础能力！

  “况且，还有一个更重要的问题！旧世界中一直都说，科学的尽头是神学，据说很多大科学家晚年都开始投身於此。

  “那你们有没有想过，拥有高超智力的孩子们很可能会过早地、过渡地去思考『生命的意义』、『人类存在的意义』这种宏大空泛的终极问题？

  “你、以及你领导的这个新社会，都需要明白一个道理！

  “智商，绝对不再是衡量一个人价值的全部因素，反而应该更加强调道德品质、利他精神、社会贡献、艺术审美、人际和谐等等这些更具『人性』的因素！

  “智力只会、也只能成为一种工具！而健全的人格与道德，才是使用这个强大工具的『说明书』！

  “告诉我，你们做好一整套完备的方案，来培养他们的情商与伦理教育、让那些幼小的孩子们能够自由地去『驯服』和『使用』这种智力工具了吗？”

  姜知序带著这一连串振聋发聵的质问，神情无比严肃地走向了最高委员会的会议室。

  当日晚上，科教伦理部——全称“科学技术与教育发展伦理部”——宣布成立。

  它存在的意义，是確保科学技术的发展与教育模式的演进始终以健全的人格和伦理道德为核心。

  它是一块“锚”，儘可能地让这个新人类社会，不会在某一天滑向另一个极端！

  在姜知序的郑重邀请下，文怀明正式出任了科教伦理部的第一任部长。

  至於他的“摇篮號”。