14.一本线

  说完，张建伟便把手中表格贴到了黑板一侧，同时拿出了一摞试捲来。

  “成绩单你们下课再自己去看，接下来咱们把二模的卷子发下去，讲一下理综里的化学题。”

  下课后，学生们都围到了讲台上去看成绩，许雪妍也去看了，依旧是毫无意外地稳居班级第一，分数比起一模来也有明显提升，达到了632分。

  许雪妍来到教室后排，趁大家不注意，悄悄把陈翊的《户口簿》还给了他，开口道：“刚才我看了这次二模的分数线，一本线是497分，你已经过线二十多分了誒！”

  虽然许雪妍看起来十分惊喜，显然是真心为陈翊感到高兴，但陈翊对此却是没有什么感觉，更看不出有半点儿为之高兴的样子。

  因为陈翊很清楚，二模这所谓的分数线根本就没有参考价值！

  这里需要科普一个小知识，高考分数线，是依据大学的招生总人数和全省考生的高考分数进行划定的。

  比如说，今年所有的一本院校总共要在冀北省招收一千名学生，那么冀北省高考成绩排在第一千名的考生的高考分数就是冀北省今年的“真实一本线”。

  但这个“真实一本线”可不是官方对外公布的那个“一本线”！

  因为在招生录取过程中，不可能正好一个萝卜一个坑，毫无意外发生，所以为了提高容错率，確保各大院校能够顺利招收到足够数量的学生，就得提前留有余量，划线比例就不能正好是百分之百，而一般是定在百分之一百一左右。

  也就是说，官方將会把全省排名第一千一百名的考生的高考分数，划定为“一本线”来对外公布。

  本二、本三乃至专科，也是同理。

  这个比例虽然看似不大，但若是放大到高考中，涉及到的人数就得是数以万计了，这也是为什么每年都有很多考生明明过了线，却在该批次没有学校可上的原因。

  通过了解高考分数线的划定方法就可以看出，在招生人数没有太大变化的情况下，分数线的高低其实是由考生的整体成绩来决定和影响的，考生分数整体偏高，那么分数线就会高，考生分数整体偏低，分数线就会低。

  至於考生整体成绩的高低，就要由考生的实力水平和考题难易度来决定了。